22.06.2020

Klasa VII

Thema: Heute ist der vierte Juni. (Dzisiaj jest czwarty czerwca.) - liczebniki porządkowe.

Przeczytaj regułę gramatyczną na str. 136 w podręczniku.

Zrób quiz:

https://wordwall.net/pl/resource/2941282/der-wievielte-ist-heute

Klasa VIII

Thema: Wo arbeiten sie? (Gdzie oni pracują?)

Zapoznaj się z zadaniem 1/125 w podręczniku.

Wykonaj  quiz:

https://wordwall.net/pl/resource/2077957/niemieckim/wo-kann-man-arbeiten-finde-10-arbeitspl%c3%a4tze

----------------------------------------------------------------

15.06.2020

Klasa VII

Thema: Wie ist das Wetter? - Jak jest pogoda?

Dzisiaj poznasz, jak opisać pogodę.

Słownictwo:

Wie ist das Wetter? - Jaka jest pogoda?

Es ist.....- Jest.....

Es ist sonnig - słonecznie

Es ist kalt –Jest zimno.

Es ist warm. - Jest ciepło.

Es ist heiβ. (hajs) - Jest gorąco.

Es ist frostig. - Jest mrożno.

Es ist windig. - Jest wietrznie.

Es regnet. - Pada deszcz.

Die Sonne scheint. - Świeci słońce.

Es schneit. - Pada śnieg.

Es donnert. - Grzmi.

Es blitzt.- Błyska się.

Zadanie 2/ 123 w podręczniku do zeszytu

Praca domowa:

Ćw. 1,2,3,4/91 w zeszycie ćwiczeń

 

Klasa VIII

Thema: Was siehst du am liebsten? - Co oglądasz najbardziej?

Poznasz niemieckie programy telewizyjne i przypomnisz odmianę czasownika sehen - wiedzieć. Jest on nieregularny.

ich sehe – ja widzę du siehst – ty widzisz er sieht – on widzi sie sieht – ona widzi es sieht – ono widzi

wir sehen – my widzimy ihr seht – wy widzicie sie sehen – ona/oni widzą Sie sehen – Pan, Pani widzą/ Państwo widzą

 

Słownictwo do zadania 1 i 2/124 w podręczniku:

die Sendung – audycja

die Werbung – reklama

der Wetterbericht – prognoza pogody

die Nachrichtren - wiadomości

das Fernsehprogramm – program telewizyjny

das Erste – program pierwszy niemieckiej telewizji

ZDF (Zeites Deutsches Fwrnsehen) - program drugi niemieckiej telewizji

die Tagesschau - przegląd dnia

das Frühstücksfernsehen - telewizja śniadaniowa

 

Praca domowa:

Wykonaj ćw. 1,2/92 w zeszycie ćwiczeń

---------------------------------------------------------------------------

08.06.2020

Klasa VII

Thema: Die Monate und dei Jahreszeiten. - miesiące i pory roku.

Wpisz do zeszytu zadanie 2/122 w podręczniku

Jeżeli chcemy powiedzieć: w maju, w kwietniu, w lecie, w zimie, to stosujemy przyimek “im”.

im + pory roku, miesiące

am + dni i pory dnia

Wykonaj ustnie zadania 3,4/122 w podręczniku

Praca domowa:

Ćw. 1,2,3,4/90 w zeszycie ćwiczeń

KLasa VIII

Thema: Ich las gern “Alice im Wunderland” - Lubiłem czytać “Alicję w krainie czarów”.

Dobierz w pary tytuły książek i filmów w zadaniu 1/122 w podręczniku (ustnie)

Następnie wykonaj ustnie zadanie 2/122

Na tej lekcji zapoznasz się z czasem przeszłym prostym Imperfekt/ Präteritum z czasownikami nieregularnymi. W praktyce oznacza to, że trzeba się tych form nauczyć na pamięć.

Na stronie 135 w podręczniku masz wyjaśnienie tej zasady gramatycznej.

Na stronach 158 i 159 w podręczniku są podane  formy czasowników nieregularnych w czasie złożonym Perfekt (3 forma czasownika) i w czasie przeszłym prostym Imperfekt (2 forma czasownika)

Przykład:

Od czasownika helfen mamy 2 formę half. Odmienimy ten czaswonik nastepująco w czasie przeszłym prostym Imperfekt:

ich half - pomagałam

du halfst – ty pomagałeś

er/sie/es half – on/ono/ona pomagała(o)

wir halfen- my pomagaliśmy

ihr halft wy pomagaliście

Sie/ sie halfen – one/oni, Pan/Pani/Państwo pomagali

 

W odmianie czasowników w czasie Imperfekt 1 i 3 os. L. poj. są takie same.

 

Praca domowa:

Zapisz w zeszycie odmianę czasowników nieregularnych w czasie Imperfekt z zadania 5/123 w podręczniku.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

04.06.2020

Klasa VII

Thema: Was brauchen wir furs Fuβballspielen? – Czego potrzebujemy do grania w piłkę nożną?

Dopasuj w zadaniu 1/112 w podręczniku polskie nazwy sprzętów sportowych do obrazków.

Odmiana czasownika brauchen – potrzebować

liczba poj.

ich brauche – ja potrzebuję

 du brauchst – ty potrzebujesz

 er braucht – on potrzebuje

sie braucht – ona potrzebuje

es braucht – ono potrzebuje

l. mn.

wir brauchen – my potrzebujemy

ihr braucht – wy potrzebujecie sie brauchen – oni/one potrzebują

Sie brauchen – Pan, Pani potrzebuje, Państwo potrzebują

Zastanów się nad zadaniem 3/112 w podręczniku, jakie sprzęty pasują do zdań. (ustnie)

Praca domowa:

Wykonaj ćw.1,2,3/80 w zeszycie ćwiczeń

Klasa VIII

Thema: Wir reservierten die Tickets im Internet. – Zarezerwowaliśmy bilety w intrenecie.

Dzisiaj zapoznasz się z czasem przeszłym prostym Präteritum/ Imperfekt dla czasowników regularnych.

Wykonaj zadanie 3/120 w podręczniku.

Przeczytaj regułę gramatyczną na str. 134- czas przeszły Imperfekt.

Napisz w zeszycie odmianę czasowników hatte – miałem/am i war- byłem/am

Zapisz do zeszytu całe zadanie 4/121 w podręczniku

Praca domowa:

ćw. 1,2/90 w zeszycie ćwiczeń

----------------------------------------------------------------------------------------------------

01.06.2020

Wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Dziecka!!

Klasa VII

Thema: Eistanz ist unser Leben. – Taniec na lodzie jest naszym życiem.

Zadanie 1

Tłumaczenie tekstu:

Tancerze na lodzie

Anne Marie Wolf, 11, i Kieren Wagner, 13, uprawiają taniec na lodzie. Spędzają razem bardzo dużo czasu na lodzie. więcej niż z rodziną i przyjaciółmi.

Susan Fichtelmann, trenerka: „Kieren jest dwa lata starszy niż Anne Marie i uczęszcza do szkoły sportowej. Anne Marie chodzi do gimnazjum. Młodzi sportowcy mają świetnych nauczycieli. Dostają mniej zadań domowych niż inni uczniowie. Oboje trenują 8 godzin w tygodniu na lodzie. Do tego dochodzą jeszce3 godziny baletu, biegania i treningu mięśniowego. Na zawody Anne Mariei Kieren muszą przygotowywać 5 programów tanecznych: blues, walc, tango, Kilian i program dowolny. Anne Marie i Kieren zostali w 2015 r. mistrzami w klasie młodzików. Chcą być tak dobrzy jak mistrzowie świata.

Zadanie 1,2/111 w podręczniku (ustnie)

Zadanie 3/111 w podręczniku (całe do zeszytu )

Zdania porównawcze:

….. als….. - …. niż…. , np. Er ist schneller als ich. – On jest szybszy niż ja.

(genau)so….wie…..- tak (samo)…jak, np. Er ist so schnell wie ich.- On jest tak samo szybki jak ja.

 

Praca domowa:

cała strona 79 w zeszycie ćwiczeń (jak nie znasz wyrazu, sprawdzasz w słowniczku jego znaczenie)

Uczniowie z orzeczeniem robią ćw. 1,2/79

Klasa VIII

Thema: Ćwiczenia utrwalające z tematu – ubrania.

Wykonaj ćw. 7,8,9,10/83 w zeszycie ćwiczeń. Na stronie 116 w podręczniku masz tabelki z odmianą przymiotnika po rodzajniku określonym i nieokreślonym.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

28.05.2020

Klasa VII

Thema: Die Weltrekorde. – rekordy świata.

ćw. 1,2 str. 77 w zeszycie ćwiczeń – stopniowanie przymiotników (als oznacza niż, stosuje się go z przymiotnikiem w stopniu wyższym, von allen oznacza ze wszystkich i używa się z przymiotnikiem w stopniu najwyższym )

Zadanie 1/110 w podręczniku (ustnie, sprawdź w  słowniku nieznany  wyraz))

Liczby powyżej 100:

100 – (ein)hundert

1000 – (ein)tausend

1000000 – eine Million

Liczebniki  w języku niemieckim piszemy łącznie!

Przykłady:

456 – vierhundertsechsundfünfzig

1289 – eintausendzweihundertneunundachtzig

17 862 – siebzehntausendachthundertzweiundsechzig

Praca domowa:

str 78 w zeszycie ćwiczeń

Klasa VIII

Thema: Die Kleidung - ćwiczenia leksykalno-gramatyczne.

Wykonaj wszystkie ćwiczenia na str. 82 w zeszycie ćwiczeń. (utrwalenie słownictwa z działu ubrania)

-------------------------------------------------------------------------------------------------

 

25.05.2020

Klasa VII

Thema: Wer ist am besten? (Kto jest najlepszy? )- Stopniowanie przymiotników.

Obejrzyj film, żeby zrozumieć, jak stopniujemy przymiotniki w j. niemieckim. Wypisz z filmu 5 przykładów przymiotników z ich stopniowaniem.

Film dostępny pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=sl7SbaauBeU

Otwórz stronę 108 w podręczniku.

Wykonaj ustnie zadanie 1  (ustal właściwą kolejność zdań, od stopnia równego przez stopień wyższy do najwyższego.)

Praca domowa:

Napisz w zeszycie zadanie 4/108 w podręczniku. (całe zdania)

I zapisz też 4 przymiotniki: gut, gern, viel, hoch i ich stopniowanie, które jest nieregularne – jest też w filmiku.

 

Klasa VIII

Thema: Mein Aussehen ist mein Problem. – Mój wygląd jest moim problemem.

Zadanie 1/108 w podręczniku

Zapisz do zeszytu zadanie 2/108 na podstawie zadania 1/108 (całe zdania).

Słownictwo:

die Zahnklammer/ die Zahnspange- aparat na zęby

In der Pause- na przerwie

die Zähne putzen- myć zęby

lustig- śmieszny, wesoły

die Leute- ludzie

wiegen- ważyć

Ich weiβ- wiem

zu dick- za gruby

der Klassenkamerad- kolega z klasy

nennen-nazywać kogoś

die Giraffe- żyrafa

schrecklich- okropne

besonders- szczególnie

der Pickel- pryszcz, krosta

das Gesicht- twarz

der Hautarzt- dermatolog

 

Rekcja czasowników (czyli połączenie czasownika z przyimkiem w odpowiednim przypadku) Informacje znajdziesz na stronie 117 w podręczniku.

Rekcji czasownika uczymy się niestety na pamięć.

pytać o – fragen nach + celownik

myśleć o – denken an + biernik

pisać do – schreiben an + biernik

cieszyć się na - sich freuen auf + biernik

cieszyć się z czegoś- sich freuen über + bierniik

zapraszać do – einladen zu + celownik

zapraszać na – einladen auf + biernik

przygotowywać się do – sich vorbereiten für + biernik

śmiać się z - lachen über + biernik

interesowac się czymś- sich interessieren für + biernik

czekać na – warten auf + biernik

 

Praca domowa:

ćw.1,2,3/78 w zeszycie ćwiczeń

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

21.05.2020

Klasa VII

Thema: Czasowniki modalne.

Obejrzyj film z odmiany czasowników modalnych. 

Jest 6 czasowników modalnych, 7 czasownik to möchte - chciałbym, ale on już był wcześniej)

Film dostępny pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=jbygtW_3Dbw

Praca domowa:

Wykonaj zadanie 3,4/106 w podręczniku i ćw.1,2,4/76 w zeszycie ćwiczeń

Uczniowie z orzeczeniem robią 3/106 w podręczniku i ćw.1,2/76 w zeszycie ćwiczeń

 

Klasa VIII

Thema: Im Kleidergeschäft. – W sklepie z ubraniami.

die Kleider /die Kleidung- ubrania

Zadanie 1/107 w podręczniku 

Tłumaczenie zwrotów:

Sie wünschen? – Życzy Pan sobie?

Ich suche…. - Szukam….

Welche Gröβe? - Jaki rozmiar?

Welche Farbe? Jaki kolor?

Ich möchte am liebsten….- Chciałbym najbardziej…..

Wie finden Sie diese Hose? – Co sądzi Pani o tych spodniach?

Die Hose gefällt mir sehr gut. – Te spodnie bardzo mi się podobają.

gefallen – podobać się (czasownik nieregularny a-ä w 2 i 3 os. l. poj.)

Ich möchte das Kleid anbrobieren. – Chciałbym przymierzyć tę sukienkę.

Wo ist die Umkliedekabine? - Gdzie jest przebieralnia?

Zapisz w zeszycie całe 5 zdań z zadania 1.

 

Praca domowa:

ćw.1,2/77 w zeszycie ćwiczeń

----------------------------------------------------------------------------------------

18.05.2020

Klasa VII

Zapisz temat: Er muss Sport machen. - On musi uprawiać sport.

Zapoznaj się z tabelą z czasownikami modalnymi na str. 118 w podręczniku.

Zapisz w zeszycie tłumaczenie tych czasowników modalnych i odmianę.

Wykonaj zadania na learning apps pod linkami:

https://learningapps.org/10275090

https://learningapps.org/11030999

https://learningapps.org/11856955

https://learningapps.org/10274871

 

Klasa VIII

Thema: Ich muss mir eine neue Hose kaufen! – Muszę sobie kupić jakieś nowe spodnie.

Zadanie 1/106 w podręczniku 

Tłumaczenie:

-Cześć, Piotrek, dokąd idziesz?

-Cześć, Susi! Idę do centrum handlowego, bo muszę sobie kupić jakieś nowe spodnie. Niestety!

-Dlaczego?

-Nie robię chętnie zakupów. I uważam, że moje stare spodnie nie są dobre. Ale moja mama myśli, że powinienem kupić nowe spodnie i białą koszulę. Myśli, że to ubranie jest dobre do szkoły. A ty dokąd idziesz?

-Idę do centrum handlowego i mogę ci pomóc. Robienie zakupów sprawia przecież przyjemność! Chciałabym kupić sobie jakąś nową spódnicę, ale nie do szkoły, tylko na imprezy. Potrzebuję też eleganckich butów.

- Chciałabyś kupić jakąś krótką czy długą spódnicę?

-Noszę najczęściej krótką spódnicę.

Zadanie 2/106 w podręczniku (w zeszycie)

Popatrz na tabelkę na str.116 w podręczniku- odmiana przymiotnika po rodzajniku określonym (der,die,das)  i po rodzajniku nieokreślonym (ein,eine,ein) W tym zadaniu patrzysz na tabelkę - odmiana przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym na rubrukę mianownik i w zależności od rodzajnika danego ubrania wstawiasz odpowiednią końcówkę dla przymiotnika (te od myślników), np. 

Das ist ein schwarzer Pulli, bo jest der Pulli

Das ist eine blaue Jacke, bo jest die Jacke

Das ist ein weißes Hemd, bo jest das Hemd

Praca domowa:

ćw.1,2,3/76 w zeszycie ćwiczeń (pomocne będą tabelki na str. 116 ws podręczniku)

Podpowiedź: w ćw.2 jest mianownik po rodzajniku nieokreślonym.

W ćw.3 jest biernik po rodzajnku nieokreślonym.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

14.05.2020

Klasa VII

Thema: Machst du Sport?  Bist du aktiv? – Czy uprawiasz sport? Jesteś aktywny?

Zadanie 1/ 105 w podręczniku

Słownictwo: im Sportverein- w klubie sportowym

täglich (teglich)- codziennie

Ich habe zweimal In der Woche Training – Mam 2 razy w tygodniu trening.

regelmäβig(regelmesig) – regularnie

Schulsport – sport szkolny

Handball spielen – grać w piłkę ręczną

Praca domowa: ćw. 1,2,3/ 75 w zeszycie ćwiczeń

Dla uczniów z orzeczeniem ćw. 1,3/75 w zeszycie ćwiczeń

 

Klasa VIII

Thema: Das ist die ideale Kleidung für die Schule- To jest idealne ubranie do szkoły.

Zadanie 1/104 w podręczniku

Tłumaczenie: Cześć, ludzie, Tutaj są znowu wasi reporterzy: Karsten i Christiane. Prezentujemy wam nasze ulubione zestawy. One są naprawdę świetne. Przeczytajcie sport modowy.

Christiane: uważam, że nasz zestaw na zdjęciu … jest super. Biała bluza i czarna spódnica są zawsze na topie. Do tego pasują czarna kolia i eleganckie buty  z wysokimi obcasami. To jest mój ulubiony zestaw na imprezy. A ten zestaw na zdjęciu…. jest  też nowoczesny. Do czarnych spodni pasuje biały t-shirt. Uważam, że brązowy kapelusz jest modny. A szare buty sportowe są super.

Karsten: Model na zdjęciu ….. prezentuje idealne ubranie do szkoły. Długie spodnie, szara bluza kapturem i czarna kurtka są praktyczne. Do tego pasują białe buty sportowe i czarna czapka. Ale nasi rodzice i nauczyciele uważają, że te rozdarte spodnie nie są dobre. One są przecież takie super.

Zadanie 2/104 w podręczniku (ustnie)

Zadanie 3/104  w podręczniku  - odmiana przymiotnika  po rodzajniku określonym, nieokreślonym w 4 przypadkach. – str.116 w podręczniku

Praca domowa:

ćw. 1,2,3/75 w zeszycie ćwiczeń

-----------------------------------------------------------------------------

11.05.2020

Klasa VII

Zapisz temat:

Thema: Wie heiβen die Sportarten? (Jak nazywają się rodzaje sportu?

Napisz w zeszycie:

Volleyball - siatkówka

Handball - piłka ręczna

Hockey

Ski alpin - narciarstwo alpejskie

Skispringen - skoki narciarskie

Laufen - bieganie

Gehen - chodzenie

Schwimmen - pływanie

Boxen-boks

Judo - dżudo

Zastanów się nad zadaniem 3/ 104 w podręczniku

Masz podany przykład w tym zadaniu.

Praca domowa:

Wykonaj ćw. 1,2,3,4/74 w zeszycie ćwiczeń.

Uczniowie z orzeczeniem robią ćw. 1,2/74 w zeszycie ćwiczeń.

KLasa VIII

Zapisz temat w zeszycie.

Thema: Ich habe einen Pulli an. – Mam na sobie sweter.

Zadanie 1 str.102 w podręczniku.Zapoznaj się z nazwami ubrań.

Przepisz do zeszytu:

Po czasownikach: anziehen(ubierać się), aufhaben(mieć na głowie), anaben(mieć na sobie), tragen(nosić), umhaben(mieć wokól szyi) rzeczownik występuje w bierniku.

	r.męski	r.żeński	r.nijaki	l.mnoga
Mianownik Wer?Was?(Kto?Co?)	ein	eine	ein	-----
BIernik Wen?Was?(Kogo?Co?)	einen	eine	ein	------

 

Ich ziehe eine Bluse an . – Zakładam bluzkę.

Ich habe ein Kleid an. - Mam na sobie sukienkę.

Ich habe einen Hut auf. – Mam (na głowie) kapelusz.

Ich habe einen Schal um. – Mam (na szyi) szal.

Ich trage Sportschuhe. - Noszę buty sportowe.

tragen- nosić 

ich trage du trägst er/sie/es trägt wir tragen ihr tragt sie/Sie tragen

Zadanie 4 str. 103 w podręczniku (ustnie)

Praca domowa

ćw.1,2,3 str.74 w zeszycie ćwiczeń

Dla chętnych ćw. 4 str.74 w zeszycie ćwiczeń

----------------------------------------------------------------------------------------------

07.05.2020

Klasa VII

Napisz temat w zeszycie:

Thema: DIe Wiederholung des Materials zum Kapitel 4.

Wykonaj w zeszycie ćwiczeń:

ćw. 1,2,3,4,5 str. 66

ćw. 1,2,3,4 str.69

Praca domowa: ćw.1,2 str.70 w zeszycie ćwiczeń.

Uczniowie z orzeczeniem  wykonują ćq. 1, 2 z każdej strony.

Klasa VIII

Napisz temat w zeszycie:

Thema: DIe Wiederholung des Materials zum Kapitel 4.

Wykonaj w zeszycie ćwiczeń:

ćw. 1,3,4 str. 66

ćw. 7, 9,10 str. 67

Praca domowa:

ćw. 1, 4 str. 68

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------

30.04.2020

Klasa VII

Dzisiejszy temat lekcji: Thema: Die Nationalspeisen.- Dania narodowe.

Wejdź na stronę quizlet pod linkiem:

https://quizlet.com/389001372/meine-deutschtour-7-essen-in-dach-lander-flash-cards/

Poćwicz fiszki, zrób dopasowana, następnie test.

Możesz przysłać zdjęcie wykonannego testu na maila jako pracę domową.

Klasa VIII

Lekcja pod linkiem:

https://padlet.com/mariarymkiewicz/xp3p22u7qu04rgck

 

-------------------------------------------------------

27.04.2020

Klasa VII

Lekcja pod linkiem:

https://padlet.com/mariarymkiewicz/5xddm7ww7ciufqx7

Klasa VIII

Lekcja pod linkiem:

https://padlet.com/mariarymkiewicz/dizt2dilzxq10f1h

 

-------------------------------------------------------------

23.04.2020

Klasa VII

Zadanie do wykonania pod linkiem:

https://padlet.com/mariarymkiewicz/ss9xr3p9r96m4q9a

Klasa VIII

Zadania do wykonania pod linkiem:

https://padlet.com/mariarymkiewicz/eeo09pu6s49gja2z

 

----------------------------------------------------------------

20.04.2020

Klasa VII

1. Wejdź na niżej podanego linka i wykonaj zadania.

https://padlet.com/mariarymkiewicz/9jb1qi8n5ugh4j4o

2. Dzisiaj jest kartkówka z jedzenia i picia. Czas jest ustawiony do godziny 15.00.

Na każdą odpowiedź masz 10 sekund. Patrz uważnie na rodzajnik rzeczownika.

Nie podaję kodu gry, tylko link. Po załadowniu się strony podaj imię i nazwisko:

quizizz.com/join?gc=555204

 

Klasa VIII

1. Wejdź na niżej podanego linka i wykonaj zadania.

https://padlet.com/mariarymkiewicz/Bookmarks

2. Dzisiaj jest kartkówka z obiektów w mieście i ze środków transportu. Czas jest ustawiony do godziny 15.00.

Na każdą odpowiedź masz 10 sekund. Patrz uważnie na rodzajnik rzeczownika.

Nie podaję kodu gry, tylko link. Po załadowniu się strony podaj imię i nazwisko:

quizizz.com/join?gc=508368

 

--------------------------------------------------------------------

16.04.2020

Klasa VII

Zapisz w zeszycie
Thema: Gabi, kauf bitte ein! - tryb rozkazujący.

1. Zapoznaj się z ćw. 1 na str.92 w podręczniku
2. Zapisz w zeszycie sposoby tworzenia trybu rozkazującego.
Tworzymy tryb rozkazujący tylko dla 4 osób:du, wir, ihr, Sie.

trinken - pić (du) napij się!- trink!,
              (wir) napijmy sie - trinken wir!
              (ihr) napijcie się- trinkt!
    (Sie) niech Pan/Pani/Państwo się napiją!- trinken Sie!

essen-jeść   (du)  jedz! - iss!
              (wir) jedzmy! - essen wir!
              (ihr) jedzcie!- esst!
    (Sie) niech Pan/Pani/Państwo zjedzą- essen Sie!
3. Zapisz całe ćw. 2 ze strony 92 z podręcznika do zeszytu.
Ich bin durstig. - Jestem spragniony
Ich habe Hunger. - Jestem głodny.
Wir sind hungrig. - Jesteśmy głodni.
Wir haben Durst. - Jesteśmy spragnieni.
Popatrz na tabelkę na dole strony 92, pomoże Ci w uzupełnieniu ćw. 2.

 

W poniedziałek (20.04.2020) będzie kartkówka z produktow spożywczych (str. 86, lub artykuły spożywcze na str. 98 w podręczniku) Podam Wam pin do quizu w poniedziałek na stronie joinmyquiz.com. Ustawię czas do 15.00, podacie swoje imię i nazwisko po wpisaniu pinu gry.

Do końca kwietnia 30.04.2020 przyślecie mi na adres: maria.rymkiewicz@gmail.com prezentację z artykułami spożywczymi, czyli np. zdjęcia 15 produktów spożywczych i podpisy po niemiecku. Może być w Power Point, Word, lub zdjęcie kartki z naklejonymi, czy narysowanymi produktami ich ich nazwami w jęz niemeckim.

Klasa VIII

Zapisz w zeszycie.

Thema: Ich gehe durch den Park. - Idę przez park- przyimki z biernikiem.

Otwórz podręcznik. Popatrz na ćw. 1 str 88. Spróbuj dopasować zdania do obrazków.

Otwórz stronę 99 w podręczniku. Masz tam tabelkę z przyimkami w bierniku. Zapoznaj się z nią.

Zrób w zeszycie ćw. 2/ 88 w podręczniku (tylko przetłumacz przyimki)

Teraz zapoznaj się z tabelką na str. 99 w podręczniku: Rodzajnik określony, nieokreślony, przeczenie kein/keine, zaimki dzierżawcze.

Przyimki: durch, entalng, für, gegen, ohne, um łączą się z biernikiem, czyli po tych przyimkach rzeczownik musi być w bierniku!

Przykład:

Ich gehe durch den Park. (Park jest rodzaju męskiego, dlatego w bierniku zamienił się na den)

Das Geschenk (prezent) ist für meinen Opa (Opa jest też rodzaju męskiego, dlatego do mein dodamy końcówkę -en)

Wykonaj ćw. 6 ze str 89 w podręczniku do zeszytu. Musisz patrzeć na przyimki, czy łączą się z celownikiem czy z biernikiem.

Pomocne będą tabelki ze strony 98 i 99 w podręczniku.

W poniedziałek (20.04.2020) będzie kartkówka ze środków transportu i obiektów w mieście (str. 84 i 85 w podręczniku) Podam Wam pin do quizu w poniedziałek na stronie joinmyquiz.com. Ustawię czas do 15.00, podacie swoje imię i nazwisko po wpisaniu pinu gry.

 

--------------------------------------------

06.04.2020

KLASA VII

Thema:  Frohe Ostern! – Wesołych Świąt Wielkanocnych! (Zapisz w zeszycie.)

 

• poznasz niemieckie słownictwo związane z Wielkanocą
• powtórzysz produkty spożywcze  (masz je na stronie 98 w podręczniku)

1. Słownictwo dotyczące Wielkanocy: (przepisz do zeszytu)

das Ostrern –Wielkanoc

das Osterlamm – baranek wielkanocny

das Osterei/ die Ostereier – pisanka/pisanki

der Korb – koszyk

der Osterhase – zając wielkanocny

die Weidenkätzchen – bazie

das Nest – gniazdo

das Hühnchen/das Küken – kurczaczek

der Osternkuchen – ciasto wielkanocne

Śmingus Dyngus – der Osterspritzen

Wielki Tydzień – die Karwoche

Wielki Piątek – der Karfreitag

Wielka Sobota – der Karsamstag

Niedziela Wielkanocna – der Ostersonntag

Poniedziałek Wielkanocny – der Ostermontag

post – die Fastenzeit

zmartwychwstanie – die Auerstehung

2. Wykonaj quiz internetowy:

https://learningapps.org/1461938

3. Po przerwie wielkanocnej w poniedziałek 20.04.2020 chcę zrobić kartkówkę-quiz ze słówek o jedzeniu i piciu ze strony 98 w podręczniku. Powtórzcie je, możecie wykonać też podane niżej quizy, żeby się sprawdzić.

https://learningapps.org/597530

https://learningapps.org/598853

https://learningapps.org/4853323

https://learningapps.org/1222395

https://learningapps.org/3481842

4. Ich wünsche Euch frohe und gesunde Ostern!!! – życzę Wam wesołych I zdrowych Świąt Wielanocnych!!!

 

KLASA VIII

Thema:  Frohe Ostern! – Wesołych Świąt Wielkanocnych! (Zapisz w zeszycie.)

• poznasz niemieckie słownictwo związane z Wielkanocą
• powtórzysz środki transportu i nazwy obiektów  w mieście (strona 96 w podręczniku oprócz opisu drogi i życia na wsi))

1. Słownictwo dotyczące Wielkanocy: (przepisz do zeszytu)

das Ostrern –Wielkanoc

das Osterlamm – baranek wielkanocny

das Osterei/ die Ostereier – pisanka/pisanki

der Korb – koszyk

der Osterhase – zając wielkanocny

die Weidenkätzchen – bazie

das Nest – gniazdo

das Hühnchen/das Küken – kurczaczek

der Osternkuchen – ciasto wielkanocne

Śmingus Dyngus – der Osterspritzen

Wielki Tydzień – die Karwoche

Wielki Piątek – der Karfreitag

Wielka Sobota – der Karsamstag

Niedziela Wielkanocna – der Ostersonntag

Poniedziałek Wielkanocny – der Ostermontag

post – die Fastenzeit

zmartwychwstanie – die Auerstehung

2. Wykonaj quiz internetowy:

https://learningapps.org/1461938

3. Po przerwie wielkanocnej w poniedziałek 20.04.2020 chcę zrobić kartkówkę-quiz ze słówek o środkach transportu i obiektów w mieście ze strony 96 w podręczniku. Powtórzcie je, możecie wykonać też podany niżej quiz, żeby się sprawdzić.

https://learningapps.org/1462301

 

4. Ich wünsche Euch frohe und gesunde Ostern!!! – życzę Wam wesołych I zdrowych Świąt Wielanocnych!!!

 

 

 

-----------------------------

02.04.2020

Klasa VII

Zapisz w zeszycie. 
Stunde: Vor dem Imbissbude - Przed budką z przekąskami.

•    poznasz czasowniki i zaimki zwrotne (się)

sich wachen - myć się
sich kämmen - czesać się
sich interessieren - interesować się

Odmiana czasownika zwrotnego - sich treffen - spotykać się. Zapisz też w zeszycie. Możesz podkreślić zaimki zrotne, czyli mich, dich, sich, uns, euch (ojch).

ich treffe mich – ja spotykam się
du triffst dich – ty spotykasz się
er trifft sich– on spotyka się
sie trifft sich– ona spotyka się
es trifft sich– ono spotyka się
wir treffen uns– my spotykamy się
ihr trefft euch (ojch)– wy spotykacie się
sie treffen sich– oni/one spotykają się
Sie treffen sich– Pan, Pani spotyka, Państwo spotykają się

Jak widzisz zaimek zwrotny w jęz. polskim jest w każdej osobie taki sam.Tłumaczymy go na język polski - się.
W języku niemieckim jest inny w każdej z osób. Trzeba się go nauczyć na pamięć.

Zadanie domowe
Wykonaj ćw. 3 i 4 str. 62 w zeszycie ćwiczeń. Zrób zdjęcie i prześlij na maila.

Podpowiedź: zaimki osobowe to: ich, du, er, sie..... Zaimki zwrotne to: mich, dich, sich........

Osoby z orzeczeniem robią ćw. 3 str. 62 w zeszycie ćwiczeń.

 

Klasa VIII

Zapisz w zeszycie

Thema: Wir fahren mit dem Auto. - Jedziemy samochodem.

Przyimki z celownikiem: masz je w tabelce na stronie 98 w podręczniku. Zapoznaj sie z tabelą.
Dowiedz się, co znaczą te przyimki i przeczytaj w tabelce przykłady zdań.

aus-....., bei-......, gegenüber-......., mit-....., nach-...., seit-...., von-...., zu-.....

Zadanie domowe: Wykonaj ćw 1 na stronie 60. Nastepnie zrób zdjęcie i prześlij na mojego maila.
 

 

30.03.2020

Klasa VII

Zapisz w zeszycie: Thema: Was macht fit? -  Co utrzymuje w formie?

• Poznasz zasady tworzenia rzeczowników złożonych i kilka nazw zdrowych produktów spożywczych

 

I. Nowe słownictwo potrzebne do lekcji:

 die Vitamine- wiatmina

 das Kalzium- wapń

 die Tomate- pomidor

 der Paprika- papryka

 das Gemüse- warzywa

 das Obst- owoce

 die Karotten- marchewki

II. Zasady tworzenia rzeczowników złożonych:

O rodzajniku całego rzeczownika złożonego decyduje rodzajnik drugiego rzeczownika!!!!

Popatrzcie na przykłady:

 

 die Milch + der Kaffee = der Milchkaffee- kawa z mlekiem (Milchkaffe ma rodzajnik der od drugiego rzeczownika der Kaffee)

 der Käse + das Brot = das Käsebrot - kanapka z żółtym serem (Käsebrot ma rodzajnik das od drugiego rzeczownika das Brot)

 die Orange + der Saft = der Orangensaft - sok pomarańczowy (Orangensaft ma rodzajnik das od drugiego rzeczownika der Saft)

 der Schinken + das Brötchen = das Schinkenbrötchen - bułka z szynką (Schinkenbrötchen ma rodzajnik das od drugiego rzeczownika das Brötchen)

III. Wykonajcie zadanie domowe: ćwiczenie 1,2,3 i 4 str. 61 w zeszycie ćwiczeń

Uczniowie z orzeczeniem robią tylko ćwiczenie 1 i 4 str. 61.

Wysyłacie na mojego maila wykonane ćwiczenia. maria.rymkiewicz@gmail.com

 

 

26.03.2020

Klasa VII:

Zapisz w zeszycie: Thema: Mittagessen im Restaurant - obiad w restauracji.

I. Zwroty potrzebne do lekcji, w nawiasie jest podana wymowa:

Nehmen Sie bitte Platz!(nejmen zi byte plac!) - Proszę usiąść!

Ich moechte eine Bruehe und Fisch mit Bratkartoffeln.(ych moechte ajne bruełe und fysz myt bratkartofeln.) - Chciałbym rosół i rybę ze smażonymi ziemniakami.

Was moechten Sie? (was moechten zi?)- Co by Pan chciał?

Und was moechten Sie trinken? (und was moechten zi trynken?)- A czego by się chciał Pan napić?

Ich moechte Wiener Schnitzel mit Pommes frites und Salat.(Ich moechte winea sznycel myt pomes fric und zalat.) - Chciałbym sznycla wiedeńskiego z frytkami i sałatą.

Und was moechtest du essen?(Und was moechtest du esen?) -A co chciałbyś zjeść?

Bitte, hier ist die Speisekarte.(byte, hiea yst di szpajzekarte.) - Tu jest karta dań.

Eine Cola fuer meine Tochter und fuer mich bitte ein Mineralwasser.(ajne kola fuer majne tochtea und fuer mych ajn myneralwasea.) -Cola dla mojej córki a dla mnnie woda mineralna.

II. Zapisz w zeszycie odmianę czasownika chciałbym/chciałabym - moechte. Jest w podręczniku na stronie 100.

III. Zrób zadanie domowe- ćwiczenie 1, 2 i 3 w ćwiczeniach str.60 (Kto nie ma ćwiczeń, niech poda maila, to wyślę w pdf.)

Zróbcie zdjęcia i prześlijcie do poniedziałku 30.03.2020 na adres mailowy:

maria.rymkiewicz@gmail.com

 

Klasa VIII

Thema: Die Verkehrsmittel-Übungen - Środki transportu-ćwiczenia.

Powtórzcie środki transportu ze strony 85 w podręczniku..

Wykonajcie ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń 1,2 i 3 ze strony 66.

Zróbcie zdjęcia i prześlijcie do poniedziałku 30.03.2020 na adres mailowy:

maria.rymkiewicz@gmail.com